С начала учебного года с детьми проводятся занятия не только по развитию фонетико-фонематических представлений, но и по подготовке к обучению грамоте. На основе моделирования дети познают звуковой состав слогов, простых односоставных слов. После проведенного звукового анализа, они учатся обозначать каждый звук буквой, а потом и читать получившиеся сочетания. Большинство детей уверенно читают слоги с пройденными буквами и самостоятельно выкладывают слог с использованием разрезной азбуки.
Комментариев нет:
Отправить комментарий